Tijd: 16.00 - 18.00 uur. Inloop vanaf 15.30 uur
- Debat over historisch onderwijs, vaardigheden en de toekomst
- Boekpresentatie: Geschiedenis Schrijven!
Historici staan midden in een veranderende wereld die de opvattingen over het vakgebied, maar ook het historisch handwerk sterk beïnvloedt. Dat leidt niet alleen tot de vraag welke geschiedenis onderwezen en bestudeerd wordt, maar vooral ook hoe geschiedenis onderwezen moet worden.
Wat moet de historicus van de toekomst kunnen? Geeft geschiedenisonderwijs daarvoor de juiste vaardigheden mee? Debat met: Marijke Huisman (Universiteit Utrecht), Jan Drentje (Universiteit Groningen en rector Delton Sprintlyceum Zwolle) en Chantal Bouma (student Geschiedenis VU en voorzitter Studievereniging Merlijn). Moderator Martine Gosselink (Rijksmuseum). Ook het publiek kan tijdens de middag meediscussiëren.
Geschiedenis Schrijven!
Het nieuwe handboek Geschiedenis schrijven! biedt een nieuwe wegwijzer voor historisch onderzoek en het aanleren van historische vaardigheden. Het beoogt een basis te bieden voor geschiedenisopleidingen. Maar daarmee is het laatste woord niet gezegd: Geschiedenis schrijven! roept op om de mogelijkheden van het vak actief te verkennen. De auteurs willen met het verschijnen van dit boek dan ook het debat over de (academische) opleiding tot historicus openen.
Krijgen studenten in geschiedenisonderwijs wel de juiste historische vaardigheden mee? Welke vaardigheden zouden dit moeten zijn, en hoe breng je die over? Sluit dit bijvoorbeeld goed aan bij ontwikkelingen rond digitalisering en bij veranderende ideeën over de (maatschappelijke) taak van historici? En wat verwachten studenten eigenlijk zelf?
Programma
16.00 – 16.05 Welkom: door Henk Wals, directeur Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis
16.05 – 16.15 Boekpresentatie
16.15 – 17.30 Debat: Wat moeten historici kunnen?
17.30 – 18.15 Afsluiting en borrel
Aanmelden via Jacqueline Rutte: jru(at)iisg.nl
Geschiedenis Schrijven!, door: Jeannette Kamp, Susan Legene, Matthias van Rossum, Sebas Rümke (Amsterdam University Press, 2016)